幼儿园新教师分工合作式听评课实践研究

发布时间：2017-06-05 09:01

  本文关键词：幼儿园新教师分工合作式听评课实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：听评课作为幼儿园新教师主要工作之一,对新教师专业能力发展、幼儿教育质量提高等具有重要作用。在《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策性引导、已有研究借鉴和实践研究的基础上,课题组成员依托教师合作共同体促进新教师专业发展的理念,运用行动研究法,通过加强新教师听评课培训、规范新教师分工合作式听评课活动记录、以"名师面对面"为典范等措施有效促进了新教师专业发展。
【作者单位】： 空军西安蓝天幼儿园;延安大学教育学院;
【关键词】： 幼儿园 新教师 分工合作式听评课 实践研究
【基金】：2013年度陕西省教育科学规划课题(GZZ13064)
【分类号】：G615
【正文快照】： 2012年教育部为了促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,特颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),明确了幼儿园教师要树立能力为重、终身学习的基本理念,强化了幼儿园教师教育活动设计、实施与反思的核心能力,提供了幼儿园教师主动参加教师

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本文编号：423345