中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究

发布时间：2017-06-07 23:10

  本文关键词：中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究对南京市4所幼儿园8个中班的数学集体教学活动进行了观察,共收集了12个数学集体教学活动案例、412次幼儿游戏性表现。对这些材料的分析结果表明,幼儿的"明显的愉悦性"表现较"温和","认知自发性""社会自发性"表现较少,"脱离主题的表现"较多,"认知自发性""社会自发性"和"幽默感"表现在操作练习环节出现最多。研究发现,目前中班数学集体教学活动总体呈现出高结构、高控制特点,教师较少关注幼儿数学学习的个性差异,师幼互动质量较低下。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 中班数学集体教学 幼儿 游戏性表现
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 游戏,作为儿童生活和儿童文化的一个自然而重要的组成部分,并不仅仅意味着玩,也不仅仅是儿童用以理解他生活于其中的世界的手段,它实际上是儿童存在的一种形式,是儿童生存的一种状态。①若幼儿在游戏时专注投入乃至深深陶醉,就会表现出积极主动、机智幽默、快乐自信、想象丰

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本文编号：430609