幼托机构教育质量评估的国际经验探讨

发布时间：2017-06-16 20:09

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【摘要】：在评价托幼机构教学效果的过程中还存在一些问题。在整个国际上,最主要的两种方法是"相对评价"与"结构——过程性评价"。"相对评价"对评估托幼机构的教育的相关要素进行了总结。"结构——过程性评价"主要包括三个因素:结构性、联系性以及过程性。本文对评价托幼机构教学效果的相关国际经验进行了分析研究。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 托幼机构 教育质量 评估 相对评估 结构——过程评估
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 托幼机构的开设表示托幼教育一体化,这对于学前教育的发展起到了巨大的推动作用。但在托幼机构的发展过程中还存在许多需要解决的问题。在评价托幼机构的教学效果方面,国际上目前主要有两种评价方法:“相对评价”和“结构——过程性评价”。这两种评估方法可以更深入地了解托

【参考文献】

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1 陈香艳;;托幼机构环境评价量表(修订版)简评[J];基础教育研究;2012年18期

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本文编号：456329