集团化办园背景下的教育资源共享研究——以贵州省集团化办园为例

发布时间：2017-08-19 05:13

  本文关键词：集团化办园背景下的教育资源共享研究——以贵州省集团化办园为例

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【摘要】：教育资源总量紧缺和局部相对富余是制约我国学前教育科学发展的瓶颈,因此,借助集团资源共享,促进区域教育资源均衡配置意义重大。本文以贵州省集团化办园为例进行分析,发现集团办园资源共享存在未形成利益共同体、资源共享愿望不强、责任主体重心过低、保障制度不健全等问题,应着力促进相关方的利益共赢、明确资源共享责任主体、完善保障制度。
【作者单位】： 贵州省铜仁学院教育科学学院;贵州省铜仁学院教育学院;贵州省铜仁市教育局学前办公室;贵州省铜仁市实验幼儿园;
【关键词】： 集团化办园 教育资源 共享
【基金】：2014年贵州省教育改革发展研究十大招标题“贵州省幼儿园集团化办园模式与机制研究”(2014ZD001) 贵州省级重点职业技术教育学支持学科(ZDXK201427) 贵州省重点支持学科项目“教育学”资助
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称“规划纲要”)的精神,促进学前教育的普惠和优质发展,各省积极探索学前教育办学的模式。2012年8月,贵州省在各市(州)启动了集团化办园试点工作。历经两年的实践探索,证明集团化办园对引领新建园的规范发展

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本文编号：698859