研讨式教学在学前教师教育课程教学中的研究与实践

发布时间：2017-09-07 00:03

  本文关键词：研讨式教学在学前教师教育课程教学中的研究与实践

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【摘要】：研讨式教学强调学生的主体性,注重学生自主、探究、协作及实践学习。结合学前教师教育课程的特点,在剖析研讨式教学内涵及基本特征的基础上,探讨学前教师教育课程研讨式教学的实施路径、教学策略以及教学评价。
【作者单位】： 长沙师范学院;
【关键词】： 研讨式教学 学前教师教育课程 实施路径 教学策略 教学评价
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“卓越幼儿园教师培养背景下‘幼儿活动与指导’课程研讨式教学模式的研究”(编号:632)的阶段性研究成果
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 2011年教育部颁布了《教师教育课程标准(试行)》,明确的共享、学习过程的探究、学习成果的评价以及最终意义的建指出“教师是反思性实践者,教师教育课程应强化实践意识,关构;四,实践性,注重教学的实践性,研讨式教学强调学生在做注现实问题,体现教育改革与发展对教师的新要求。

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本文编号：806217