微课支持的幼师生协作问题解决学习策略研究

发布时间：2017-09-20 02:36

  本文关键词：微课支持的幼师生协作问题解决学习策略研究

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【摘要】：近几年来,越来越多的国内研究者开始关注协作问题解决学习(Collaborative Problem-solving Learning,CPCL)在教育教学与研究领域中的实践与应用。本研究立足于幼师生,以微课在协作问题解决学习中的支撑作用为切入点,结合实际教学经验,给出了幼师生的微课支持的协作问题解决学习策略的设计路径及设计方案;通过教学实施及反馈,对该学习策略进行修正,以期为下一步幼师生的现代教育技术与学前教育专业课融合的案例研究提供理论和实践指导。
【作者单位】： 徐州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 微课 幼师生 协作问题解决 学习策略
【基金】：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2016年度课题“微课支持的协作问题解决学习模式案例研究”(编号:2016-R-49729)的研究成果
【分类号】：G434;G61-4
【正文快照】： 一、研究问题的提出《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》明确指出21世纪的“学习与创新技能”中包括“批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力”。近几年来,越来越多的国内研究者开始关注协作问题解决学习(Collaborative Problem-solving Learning,CP

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本文编号：885431