美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学

发布时间：2018-01-15 23:25

本文关键词：美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学　出处：《大学图书馆学报》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：作为一门应用型学科,图书馆学、情报学教育的每一步发展均与实践密切相关。图书情报专业硕士学位(Master of Library and Information Science,MLIS)的设立以及后续教育部对于专业学位研究生培养模式的改革,既从制度上保障了图书馆学、情报学、档案学在科学化进程中依然能够保持与实践的紧密结合,也为其专业教育与国际接轨创造了条件。文章分别从美、英、日三国选取设有MLIS培养计划的教育机构,对其实践和案例教学情况进行网络调查,内容包括教学理念、总体设计和具体实施等三个方面。通过对比分析,发现其特色之处,如面向具体实践领域设置培养方向和课程、实践实习的远程实施和虚拟仿真、安排实践机构和实践专家走进校园等。可为我国开展实践与案例教学提供参考和借鉴。
[Abstract]:As an applied science, library science, every step of the development of information science education are closely related to practice. A master's degree in Library and Information Science (Master of Library and Information Science, MLIS) and the subsequent establishment of the Ministry of education for professional degree postgraduate training mode reform, not only to protect the system of Library Science, information science, Archival Science in the scientific process is still able to maintain and practice closely, but also to create the conditions for the professional education with international standards. This article from the United States, Britain, Japan has selected MLIS training institutions of education plan, the network survey of its practice and case teaching, including the teaching idea, three aspects of the overall design and implementation. Through comparative analysis, found the feature, such as the practice of setting up training courses and field direction, the practice of remote implementation practice And virtual simulation, arrangement of practical and practical experts into the campus, and so on. It can provide reference and reference for the practice and case teaching in China.

【作者单位】：中山大学资讯管理学院;
【基金】：广东省学位与研究生教育改革研究项目“以案例和实践教学为中心的图书情报专业硕士培养模式研究” 中山大学本科教学改革研究课题“大学科建设理念下信息管理学科范型转变之观察与实践:以两类课程为中心”的研究成果之一
【分类号】：G643;G250-4
【正文快照】： 1引言 1887年,在哥伦比亚大学图书馆管理学校创办之前,图书馆以“师傅教徒弟”的方式传授技能和知识[1]。然而,“早期美国的图书馆学教育更像是职业培训,而不像科学知识的传授与科学研究规范的训练。”[2]1923年“威廉姆森报告”出版,在其影响下,芝加哥大学图书馆学研究生院

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