地方院校学科建设与研究生教育协同发展实践探索——以宜春学院药学学科为例

发布时间：2021-02-25 16:56

　　学科建设与研究生教育水平是高校核心竞争力和综合实力的体现,两者在师资队伍、科学研究、服务社会、人才培养等方面有内在联系。针对地方院校在学科建设和研究生教育过程中存在的问题,结合宜春学院药学学科建设与研究生教育实践,认为通过凝练培养方向、强化队伍建设、丰富平台基地、服务地方经济、提高教育国际化、加强协同育人等途径,可以有效促进地方院校学科建设与研究生教育协同发展。 

【文章来源】：宜春学院学报. 2020,42(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 学科建设与研究生教育内在联系
    1.1 学科是研究生教育的基本载体,学科建设是研究生教育的运行基础
    1.2 研究生教育是学科建设的重要体现,是提升学科建设的必经路径
2 地方院校学科建设与研究生教育面临的困境
    2.1 学科建设存在的问题
        2.1.1 学科整体质量不高
        2.1.2 学科队伍不强、学科结构不合理
        2.1.3 科研水平不高、服务经济社会能力不足
    2.2 研究生教育存在的问题
    2.3 学科建设与研究生教育协同发展过程中存在的问题
        2.3.1 研究生教育滞后于学科建设
        2.3.2 学科建设与研究生教育内涵发展不协调
        2.3.3 学科建设与研究生教育管理不协调
3 宜春学院药学学科建设与研究生教育协同发展实践
    3.1 加强顶层设计,凝练学科及研究生培养方向
    3.2 加强队伍建设,奠定学科建设与研究生教育基础
    3.3 注重平台建设,提供学科及研究生培养资源环境
    3.4 对接地方经济社会发展支柱产业,提升研究生科研水平及服务社会能力
    3.5 加强国际国内交流,活跃学科建设和研究生教育学术氛围
    3.6 加强协同育人,提高研究生培养质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]加快发展高质量研究生教育战略意义的认识与思考[J]. 黄宝印,黄海军.  中国高教研究. 2020(04)
[2]专业学位研究生教育与学科建设关系的内涵探析[J]. 魏腾展,张聪惠,陈政,刘礼才,姬晓琴.  教育教学论坛. 2020(10)
[3]学科建设和研究生教育发展中存在的问题与对策研究——以江苏海洋大学为例[J]. 吕小光,刘玮炜,冯媛媛,苟朝霞.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019(11)
[4]“双一流”建设与地方高校研究生教育国际化建设思考[J]. 阎俊,齐自元,许巍.  文教资料. 2019(30)
[5]地方高校重点学科建设与研究生教育改革协同互动研究[J]. 李育林,陈汉能,刘书成.  黑龙江畜牧兽医. 2019(19)
[6]地方高校重点学科建设与研究生教育内涵式协同发展研究——以广东海洋大学食品科学与工程学科为例[J]. 李育林,刘书成,吉宏武,章超桦.  中国现代教育装备. 2019(09)
[7]依托重点学科建设,提高研究生培养质量——以烟台大学化学学科为例[J]. 程建波,李文佐,李庆忠,徐秀峰.  高教学刊. 2019(02)
[8]论研究生教育在高校学科建设中的地位和作用[J]. 罗云.  煤炭高等教育. 2002(02)



本文编号：3051272