建筑与土木工程领域专业学位研究生双导师制运行机制研究

发布时间：2021-02-26 12:41

　　双导师制对专业学位研究生培养具有非常重要作用,得到很多高校的高度认可并予以贯彻实施,国务院教育部相关文件对专业学位研究生双导师制的确立和发展做出明确规定,但目前双导师制在实践中的贯彻落实由于各种原因往往流于形式,未充分发挥人才培养的真正效能。为有效解决这一问题,以工程硕士中建筑与土木工程领域为例,通过理论上梳理双导师制的相关研究成果,实践中运用调查问卷的研究方法,总结分析双导师制运行机制中存在的典型问题,针对性地探索双导师制运行机制的四种改进路径,以期逐步完善双导师制,切实提高该领域专业学位研究生的实践创新能力。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、双导师制运行机制的国内外研究现状及存在的问题
    1. 国内外研究现状。
    2. 专业学位研究生双导师制运行的共性问题。
    3. 建筑与土木工程领域双导师制运行的个性问题。
二、双导师制在建筑与土木工程领域运行机制失效原因分析
    1. 专业学位研究生培养目标及培养方式不明确。
    2. 专业学位研究生培养经费管理制度不合理，激励机制不健全。
    3. 实践模式与培养环境缺位。
三、建筑与土木工程领域双导师制协同培养的路径探索
    1. 制定规范的符合学科特色的双导师制管理制度。
    2. 充分运用现代科技手段强化双导师间的交流沟通机制。
    3. 完善双导师制的考核评价机制。
    4. 健全双导师制的激励监督机制。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制专业硕士学位研究生“双导师制”建设的协同机制探索——基于利益相关者的视角[J]. 杨超,徐天伟.  研究生教育研究. 2018(02)
[2]双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例[J]. 石卫林,程锦,文永红,李贞博,齐昌政.  研究生教育研究. 2017(02)



本文编号：3052601