协同创新视角下设计学科研究生培养模式探索——以湖南工业大学包装设计艺术学院为例

发布时间：2021-03-13 14:29

　　该文基于湖南工业大学艺术设计研究生培养实践,分析创新能力培养模式在研究生培养中的综合应用,探讨如何在行业特色和社会需求背景下进行艺术设计研究生创新能力的特性界定,以及构建符合艺术设计专业特色与规律的研究生创新能力培养模式,以期为提高研究生教育质量提供参考。 

【文章来源】：美术教育研究. 2019,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究生联合培养模式分析
二、湖南工业大学设计学科发展现状
三、协同创新视角下的设计学科研究生培养模式探索
    1. 创新基地建设指导思想
    2. 明确创新基地建设的整体目标
    3. 健全管理模式和运行机制
    4. 联合指导教师队伍建设
    5. 经费筹措与科研合作
    6. 条件建设与资源共享
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向地域文化需求的协同创新——以广州美术学院为例[J]. 赖荣幸.  设计艺术(山东工艺美术学院学报). 2014(06)
[2]“重大项目为牵引,导师团队为保障”的研究生创新能力培养模式探索与实践[J]. 王平,王恒,魏旻.  科教导刊(上旬刊). 2014(10)
[3]基于产学研协同创新的研究生创新能力培养机制探究[J]. 张莉,吴悦,李惠.  决策咨询. 2014(04)

博士论文
[1]创新背景下的高校科研团队建设研究[D]. 张茂林.华中师范大学 2011



本文编号：3080385