基于微课的翻转课堂在线教学模式在护理学专硕研究生临床教学中的应用

发布时间：2021-03-22 08:43

　　目的探索基于微课的翻转课堂在线教学模式在护理学专业学位硕士研究生临床教学中的实施路径和应用效果,为指导临床医院护理学专硕研究生的培养、提高其高级护理实践能力提供有效借鉴。方法结合临床护理学专硕研究生对"高级护理实践能力培养"临床实习部分的学习需求,设计、构建并录制"临床护理质量改善案例撰写"微课,借助"钉钉群+微信群+问卷星"三位一体的课程传播载体,组织"翻转课堂"在线教学模式实施。结果护理质量改善案例报告综合得分显示,实验组的得分显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;实验组深度学习总体得分及各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;教学评价相关结果显示,实验组学生对"加深理论与实践的联系""提高学习效率""促进师生沟通""提高解决问题的能力""激发学习兴趣和热情"5个方面的满意度得分分别为92.00%、84.00%、80.00%、80.00%、76.00%。结论基于微课的翻转课堂在线教学模式用于护理学专硕研究生临床教学中,有助于提高研究生深度学习能力和学习效果,学生对课程的整体评价满意度较高,其推广有助于护理学专业学位研究生临床教学模式的革... 

【文章来源】：高校医学教学研究(电子版). 2020,10(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

基于微课的翻转课堂在线教学模式三阶段任务分解图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的翻转课堂在急诊医学本科教学中的应用[J]. 李慧,陈伟栋,魏红艳,熊艳,詹红,荆小莉.  高校医学教学研究(电子版). 2019(06)
[2]胃食管反流病的中医视角[J]. 宋尚晋,岳小强.  中华胃食管反流病电子杂志. 2019(04)
[3]基于翻转课堂的眼科见习教学模式的构建与评价[J]. 靳光明,邹玉仙,陈艾明,邹敏婕,郑丹莹.  高校医学教学研究(电子版). 2019(04)
[4]微课制作的点滴心得[J]. 毕建蕾.  高校医学教学研究(电子版). 2019(02)
[5]微课在医学教育中的应用[J]. 唐漫,罗祥东,关雪,欧凤荣.  高校医学教学研究(电子版). 2018(06)
[6]护理学硕士研究生对临床教学满意度及影响因素研究[J]. 葛凤,李瑶,孙玫,白文辉,丁金锋,唐四元.  中华护理教育. 2018(08)
[7]基于微课的翻转课堂教学模式在护理学导论教学中的应用[J]. 刘芳.  护理研究. 2016(27)
[8]基于微课的翻转课堂教学模式在护理教育中的研究进展[J]. 张慧敏,李伊为,吴小婉.  全科护理. 2016(26)
[9]基于微信的大学生微型学习平台的设计与实现[J]. 屈娜,贾浩,徐鲁强,陈运鹏.  中国教育信息化. 2016(18)
[10]慕课在护理实训课程教学中应用的SWOT分析[J]. 赵媛,王燕,陈宏.  中国高等医学教育. 2016(07)

硕士论文
[1]初中信息技术微课的评价指标设计探索研究[D]. 杨瑞青.中央民族大学 2019
[2]促进研究生深度学习的翻转课堂设计研究[D]. 张康莉.江南大学 2017
[3]移动学习平台支持下翻转课堂的实践与研究[D]. 陈运鹏.西南科技大学 2017



本文编号：3093954