粉末冶金学科研究生培养课程体系和教学方法的综合改革初探

发布时间：2021-06-29 21:46

　　粉末冶金学科是一门比较受重视的学科,主要研究的是各种金属以及化合物粉末的制备,根据其粉末原料形成一定的形状,经过成型、脱脂、烧结等工艺,支撑金属或非金属的材料制品。该课程是一门交叉学科,涉及的领域比较广泛,主要涉及的课程有:化学、材料、自动控制、热工、冶金等,这些课程和先进技术息息相关,是一门具有科技前沿的课程。粉末冶金技术是走在科技前沿的课程,应用的领域也比较广泛,在一些高端电子专业、机械装备、航空航天等领域都会用到粉末冶金技术。随着科技的不断进步,粉末冶金技术发展迅速,传统的粉末冶金技术已经不能适应时代的发展,所以给粉末冶金技术学科研究生培养课程体系和教学方法带来了新的挑战。本文阐述了粉末冶金工艺、粉末冶金特点以及发展历史,粉末冶金技术的优势、意义、发展前景及对其他行业产业发展的决定性作用,探讨了中南大学粉末冶金学科深厚的学术积淀为粉末冶金研究院研究生培养的支撑作用,根据扩招政策执行以来如何保障和提升研究生培养质量并培养高水平创新型粉末冶金学科拔尖人才的关键问题,提出了粉末冶金学科课程体系和教学方法的全面改革的初步方案,进而阐明了拓展粉末冶金研究生创新思维的具体途径。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(31)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一 粉末冶金简介
    (一) 粉末冶金工艺简介
    (二) 粉末冶金发展历史
    (三) 粉末冶金特点
    (四) 粉末冶金技术的存在意义、发展前景
二 中南大学粉末冶金研究院研究生培养硕果累累,同时任重道远
三 粉末冶金学科研究生课程体系和教学方法的综合改革
    (一) 综合改革初见成效
    (二) 粉末冶金学科研究生课程体系优化后内容
    (三) 粉末冶金学科课程形成的新特点
四 粉末冶金学科研究生创新思维的建设与拓展
五 粉末冶金学科教学改革措施
    (一) 教学模式注重理与实践相结合
    (二) 运用实例讲解方式进行关键技术原理阐述
    (三) 制定科学合理的教学效果评价模式
六 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]理论与实践相结合的研究生教学模式探索与实践[J]. 卢春喜,姚秀颖,陈建义.  教育教学论坛. 2019(38)
[2]打造符合学科特色的研究生课程体系[J]. 曾静平.  中国高等教育. 2019(11)
[3]新型工科研究生课程体系建设探索——以南京大学现代应用与工程学院为例[J]. 陈谦,李爱东,叶鹏飞.  中国大学教学. 2018(12)
[4]粉末冶金发展状况[J]. 陈梦婷,石建军,陈国平.  粉末冶金工业. 2017(04)
[5]钛合金热等静压粉末冶金技术的发展现状[J]. 张绪虎,徐桂华,孙彦波.  宇航材料工艺. 2016(06)
[6]大学物理教学翻转课堂本土化实践和探究——以普通高校非物理专业为例[J]. 李丛,常英立,袁小华,张建军,贾凌春,杨树瑚.  教育现代化. 2016(28)
[7]粉末冶金技术在航空发动机中的应用[J]. 邱智海,曾维平.  科技创新导报. 2016(07)
[8]建构我国研究生培养模式的改革思路[J]. 甄良,康君,英爽.  学位与研究生教育. 2013(01)
[9]粉末冶金内涵百年演变[J]. 李祖德.  粉末冶金材料科学与工程. 2012(03)
[10]我国研究生课程体系现状及优化策略[J]. 刘慧,任永泰.  黑龙江科技信息. 2012(15)

硕士论文
[1]我国高校工科硕士研究生跨学科培养模式研究[D]. 杨怡斐.华南理工大学 2015



本文编号：3257221