研究生导师立德树人职责何以“全面落实”

发布时间：2022-09-28 18:00

　　认为全面落实研究生导师立德树人职责,要聚焦于导师,但不能将问题的解决仅看成是有关导师的一个"命题作文",也不能看成是有关研究生思想政治教育工作的一篇"作业",而必须依循办学规律和教育规律,从分析影响研究生教育的全部因素出发来"破题",这些因素关键在于研究生、导师、学科学位点、体制机制四个方面。提出要培育激发导师的主体意识与个体自觉,必须处理好专业教育与立德树人教育的关系,使高等教育和高等学校回归育人之本,使导师的教育实践回归"教学即德性生活"的初心;还要坚持学科建设工作中教学科研两手抓,学位点建设以学生为中心,同时建立健全重心向下、学术为重的校内管理体制,建立健全体现人才培养地位和德育教化价值的考评机制,以及以立德树人为精神统领的研究生教育质量保障体系。 

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【文章目录】：
一、“全面落实”的出发点:高校办学规律和研究生教育规律的把握与遵循
    1.“全面落实”的“文章”要从分析影响研究生教育的全部因素出发来破题
    2. 要全面精准深刻地理解立德树人职责的内涵与外延
二、“全面落实”的关键:导师的主体意识与个体自觉
    1. 导师的主体意识与个体自觉首先在于职业意识的觉醒和职业道德的自觉践履
    2. 导师的主体意识与个体自觉同时在于对教育规律的自觉探索与遵循
三、“全面落实”的保障:研究生教育质量保障体系的建设与完善
    1. 落实导师立德树人职责对于学科与学位点建设的要求
    2. 建立健全重心向下、学术为重的内部管理体制
    3. 建立健全充分体现人才培养重要地位和德育教化重要价值的教育教学考评机制
    4. 建立健全以立德树人为精神统领的学生教育与管理的全面质量保障体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学即德性生活:走向新的教学理解[J]. 刘万海.  全球教育展望. 2005(07)



本文编号：3682126