临床医学专业学位硕士研究生专业能力考核的实践分析

发布时间：2022-11-04 23:26

　　观察临床医学专业学位硕士研究生的临床技能考核及"三基"理论考试成绩,分析可能存在的问题,探讨加强研究生临床专业技能培养及考核的方法及举措,为提高医学硕士研究生培养质量提供思路。 

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【文章目录】：
1 资料及方法
    1.1 资料来源
    1.2 研究方法
        1.2.1 技能考核
        1.2.2 理论考核
2 考核结果
    2.1 专业学位硕士研究生实践技能考核成绩（见图1)
    2.2 专业学位硕士研究生“三基”理论考核成绩（见图2)
    2.3 手术科室专业学位硕士研究生实践技能考核成绩（见图3)
    2.4 非手术科室专业学位硕士研究生实践技能考核成绩（见图4)
3 问题及可能原因分析
4 对策
    4.1 考核内容设计力求真实反映考生临床能力
    4.2 考核形式力求排除主观因素影响
    4.3 多举措加强理论知识的传授与考核，提高研究生理论基础水平
    4.4 利用临床技能培训中心进行训练，提高研究生临床实践能力
    4.5 完善专业学位硕士研究生考核监督机制，促进学科交流与学习
    4.6 以赛促教，以赛促学


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学专业学位硕士招生考试能力考核框架探究[J]. 白娟.  中国考试. 2019(10)
[2]利用虚拟模型创建临床技能培训课程[J]. 杨薛康,毕卫云,李朗,王海娟,蒲珊珊,宋爱侠,王茹,杨桂涛.  医学教育研究与实践. 2019(01)
[3]临床技能大赛对临床技能教学和实训的促进作用[J]. 刘威,王洪羽,万晓明,金宏.  吉林医药学院学报. 2019(01)
[4]对临床医学“5+3”一体化人才培养模式“3”的认识和思考[J]. 王刚,李洪波,何大维.  西北医学教育. 2016(02)



本文编号：3701526