我国高校研究生激励机制优化研究

发布时间：2017-05-21 09:19

  本文关键词：我国高校研究生激励机制优化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 学位与研究生教育是我国实施“科教兴国”的伟大战略,是为我国实现社会主义现代化建设培养高层次、高质量人才的重要措施。随着我国研究生教育的不断发展,招生规模不断扩大,研究生培养体系中的一些不合理现象也逐渐显露出来,研究生培养质量日益成为高校教育中的焦点问题。如何建立一套科学合理的激励机制来调动研究生学习和科研的积极性,理顺研究生培养体系,稳步提高研究生培养质量,已经成为当今研究生管理工作中一个值得研究的问题。 论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,在分析梳理国内外相关理论与实践的基础上,对我国研究生激励机制的现状和实践过程中应该重视的问题进行了剖析。结合我国高校研究生需求层次现状的调查,通过对我国高校研究生激励因素的分析,找出我国高校研究生激励机制优化的对策。 目前我国高校研究生激励机制实践过程中应该重视的几个问题主要有:①激励时机的问题;②适度激励的问题;③专项激励和全面激励的问题;④物质激励和精神激励的问题。根据马斯洛的需求层次理论,通过调查可以总结出我国高校研究生既有生理、安全的低层次需求,又有情感、尊重、自我实现的高层次需求。结合我国高校研究生的内在需求和相关的激励因素,应该从以下几个方面来优化我国高校研究生的激励机制:①加大奖助力度,完善研究生奖助体系;②改革课程体系,完善研究生毕业遴选激励机制;③发挥导师和科研团队的作用,强化导师负责制;④优化学术氛围,完善研究生创新机制。
【关键词】：研究生 激励因素 激励机制
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-19
• 1.1 关键词阐释8-10
• 1.1.1 激励与激励机制8-9
• 1.1.2 研究生激励机制9-10
• 1.2 研究的背景和意义10-13
• 1.2.1 研究的背景10-11
• 1.2.2 研究的意义11-13
• 1.3 国内外研究现状13-16
• 1.3.1 关于激励的研究13-15
• 1.3.2 关于高校科研创新激励机制的研究15-16
• 1.4 研究内容、思路和方法16-19
• 1.4.1 研究内容及思路16
• 1.4.2 研究方法16-19
• 2 我国研究生激励机制优化研究的理论基础和国外经验借鉴19-26
• 2.1 理论基础19-22
• 2.1.1 需求层次理论19-20
• 2.1.2 同步激励理论20
• 2.1.3 人本管理理论20-21
• 2.1.4 主体教育理论21-22
• 2.2 美国高校的研究生激励22-24
• 2.3 日本高校的研究生激励24-26
• 3 我国高校研究生激励机制的现状分析26-32
• 3.1 我国高校研究生激励机制的基本特点26-27
• 3.1.1 全员性26
• 3.1.2 全程性26
• 3.1.3 全面性26-27
• 3.2 我国高校研究生激励机制的主要内容27-30
• 3.2.1 我国高校研究生激励机制的原则27-28
• 3.2.2 我国高校研究生激励机制的一般形式28-30
• 3.3 我国高校研究生激励机制实践过程中应该重视的几个问题30-32
• 4 我国高校研究生需求层次结构及相关激励因素分析32-48
• 4.1 我国高校研究生需求层次调查与分析32-45
• 4.1.1 调查问卷设计与统计32-33
• 4.1.2 研究生的需求层次结构分析33-45
• 4.2 我国高校研究生激励因素分析45-48
• 5 我国高校研究生激励机制优化的对策48-56
• 5.1 加大奖助力度，完善研究生奖助体系48-50
• 5.1.1 现阶段研究生奖助体系存在的问题48-49
• 5.1.2 研究生奖助体系合理化的建议49-50
• 5.2 改革课程体系，完善研究生毕业遴选激励机制50-51
• 5.2.1 构建科学合理的研究生教学课程体系50-51
• 5.2.2 完善研究生毕业遴选激励机制51
• 5.3 发挥导师和科研团队的作用，，强化导师负责制51-53
• 5.3.1 明确责权利，推行集体指导的研究生制度52
• 5.3.2 加强导师遴选，强化导师对研究生的关怀52-53
• 5.4 优化学术氛围，完善研究生创新制度53-56
• 5.4.1 完善研究生学术交流制度53-54
• 5.4.2 完善研究生科技创新项目资助制度54-55
• 5.4.3 完善研究生科技创新成果奖励制度55-56
• 结论56-58
• 参考文献58-60
• 附录 高校研究生需求现状调查问卷60-63
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况63-64
• 致谢64-65

【引证文献】

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本文编号：383256