研究生的角色模糊及其教育调适

发布时间：2017-08-26 01:14

  本文关键词：研究生的角色模糊及其教育调适

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【摘要】： 当代教育社会学研究的基本路向分为以下几种:一种认为教育是社会系统中的一个组成部分,教育社会学应该是从社会的角度研究教育问题;而另外一种则是从教育看社会。本文是以社会理论中的角色理论为依据探讨教育问题。 随着社会和高等教育的发展,研究生日益成为学校队伍中重要组成部分,也是大学教师以及知识分子队伍中的后备军,其发展状况直接影响着高等教育教学质量甚至高校的未来发展。目前,研究生群体所处的时代背景等外部环境和内部因素的影响致使研究生这一群体中的某部分人对于自身所应承担的角色不清楚,处于模糊状态之中。本文以社会角色理论为依据,以研究生的角色是知识分子为本论文立论的一个重要基础,来全面分析研究生角色模糊的具体表现,并深入探讨导致研究生角色模糊的主要原因,为如何有效调试他们的角色模糊提供对策参考。 本文的主要内容可分为三个部分。第一部分主要论述全文的立论基础——研究生的应然状态,通过梳理研究生、知识分子阐述研究生的应然状态——独立人格、自由灵魂、批判精神。第二部分结合访谈调查现实生活中研究生角色模糊的实然状况。第三部分深入探讨导致研究生角色模糊的社会原因——工业文化的牵制、学科规训的影响、大学科层化制度的束缚、课程设置的随意性、创新意识的沉沦,在充分分析研究生角色模糊的基础上尝试性提出调适研究生角色模糊的几点对策,包括:优化现有的学校管理模式、营造活跃自由的校园文化、、在学校教学方面,改革教学模式,提高研究生的创新能力。
【关键词】：角色 研究生 角色模糊 知识分子
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 绪论6-12
• (一) 问题的提出6
• (二) 概念界定6-7
• (三) 文献综述7-10
• (四) 研究的基本思路、内容与方法10-11
• (五) 研究重点、难点、创新点11-12
• 一、知识分子视角下的研究生角色12-20
• (一) 研究生教育的起源12-13
• (二) 知识分子词义的起源13-20
• 二、研究生角色模糊的表现20-26
• (一) 批判意识消退20-21
• (二) 独立人格失落21-23
• (三) 自由灵魂束缚23-24
• (四) 创新意识淡薄24-26
• 三、导致研究生角色模糊的原因分析26-31
• (一) 工业文化的牵制26-28
• (二) 学科规训的束缚28-29
• (三) 大学科层化制度的影响29-31
• 四、研究生角色模糊的教育调适31-37
• (一) 优化现有的学校管理模式31-33
• (二) 建构活跃自由的校园文化33-35
• (三) 改革学校教学模式35-37
• 参考文献37-41
• 附录41-44
• 后记44

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 钱佩忠;;研究生学习自主性弱化问题及对策[J];学位与研究生教育;2011年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 刘彦;研究生学术批判思维弱化及其教育调适[D];西南大学;2011年

2 胡峰;硕士研究生研究性学习的探讨与研究[D];哈尔滨理工大学;2011年

3 李秀勤;我国全日制专业学位研究生角色认同研究[D];西南大学;2012年

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本文编号：738737