我国台湾地区图书资讯学硕士教育与培养:基于课程设置的透视

发布时间：2017-09-05 04:43

  本文关键词：我国台湾地区图书资讯学硕士教育与培养:基于课程设置的透视

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【摘要】：以台湾地区开展图书资讯学硕士教育的7所高校为调查对象,通过网站调查法和文献调查法,收集并整理了7所高校硕士课程设置的相关数据,分析了其硕士课程设置的特点,并在此基础上融入师资建设、培育目标以及教学方式三大要素,结合我国大陆地区图书情报学硕士的教育现状,总结出我国台湾地区图书资讯学硕士教育的启示:一是聚焦教学资源建设,提升图书资讯学师资国际化水平;二是切中时代脉搏与学科特色,培育图书资讯学需求导向型人才;三是注重课程设置的多样化与模块化,培养图书资讯学专业竞争力;四是依托"四位一体"的多元化教学方式,驱动图书资讯学教学全程。
【作者单位】： 安徽大学管理学院;
【关键词】： 图书资讯学 硕士教育 课程设置 台湾地区
【基金】：2016年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号:gxyqZD2016002) 安徽大学2015年研究生教学研究项目“图书情报硕士(MLIS)专业案例库的开发与应用”(代码:J01001757-10)的研究成果
【分类号】：G250-4;G643
【正文快照】： 1引言我国台湾地区的图书资讯学与大陆地区的图书馆学情报学同根同源,最早可追溯到20世纪20年代武昌文华图书馆学专科学校的成立。1949年后,两岸图书资讯学发展模式各异,大陆地区参照苏联模式,而台湾地区受美国影响颇深[1]。1955年,台湾师范大学社会教育系设立图书馆学组,标志

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本文编号：795883