我国教育硕士人才培养模式的现实考量及其改进

发布时间：2017-09-05 04:51

  本文关键词：我国教育硕士人才培养模式的现实考量及其改进

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【摘要】：我国教育硕士人才培养模式的确立已有十余年的历史,成果卓著,但也出现了一些模式运行中的问题。基于对存在于培养目标、课程定位、师资队伍、教学管理、评价体系等方面的问题的反思,提出可行的改进策略。
【作者单位】： 辽宁省教育厅;
【关键词】： 教育硕士 人才培养模式 培养目标 实践教学体系 课程体系
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题:研究生教育与区域经济协调发展研究(DIA130307)
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国教育硕士专业学位的正式设立是在20世纪末,至今已开展十余年,并且在此过程中取得了许多重大成果,积累了一定的经验,然而我国教育硕士学位教育还没有达到一个较为完善的程度,在培养过程中依然存在着一些问题,亟待改进。一、我国教育硕士人才培养模式的现实考量2010以来,我

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本文编号：795923