博士、硕士学位授权点评估体系与方法的研究与实践

发布时间：2017-09-05 15:31

  本文关键词：博士、硕士学位授权点评估体系与方法的研究与实践

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【摘要】：随着世界各国学位与研究生教育的迅速发展，学位与研究生教育质量越来越受到人们的关注。质量是研究生教育的生命线，只有质量得到保证，研究生教育才能稳定长久的发展下去。当前，评估是保障和提高学位与研究生培养质量的重要手段。而学位授权学科、专业点的评估又是学位与研究生教育评估的重要内容，是促进各学位授予单位加强学科点建设，提高学位授予质量的有力保障。 本文结合我国以往学位点评估经验，在分析国内外学位点评估现状，总结我国学位点评估成绩和不足的基础上，提出了研究学位点评估的必要性。文章从学位点评估的概况、学位点评估指标体系的建立、学位点评估技术与方法、学位点评估的组织实施以及评估结果的利用等方面对学位点评估进行了系统全面的理论研究。在研究过程中，运用了大量的评估案例和图表，使理论分析更具体、形象，更具说服力。文章还注意理论联系实际，将学位点评估理论研究结果运用到本校的学位点自评实践中。
【关键词】：学位授予质量 学位点评估 评估指标体系 评估技术与方法
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G643
【目录】：

• 第一章 引言6-12
• 1.1 对学位授权点评估研究的必要性6-8
• 1.2 目前国内外对学位点评估体系与方法的研究现状8-11
• 1.3 本文主要创新点及内容安排11-12
• 第二章 学位点评估的基本概况12-18
• 2.1 学位点评估的定义与界定12
• 2.2 学位点评估的目的及分类12-18
• 第三章 学位点评估指标体系研究18-35
• 3.1 评估指标体系的内涵18-20
• 3.2 建立评估指标体系应遵循的原则20-22
• 3.3 学位点评估指标体系的建立22-35
• 第四章 学位点评估技术与方法35-46
• 4.1 评估信息的采集35-40
• 4.2 评估信息的处理40-46
• 第五章 学位点评估的组织实施与评估结果的利用46-52
• 5.1 评估的组织领导与实施步骤46-50
• 5.2 评估结果的利用50-52
• 第六章 我校的实践52-59
• 6.1 我校学位点基本情况52-53
• 6.2 我校学位点评估实践53-59
• 第七章 结论59-60
• 参考文献60-64
• 致谢64-65
• 攻读硕士学位期间主要研究成果65

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 易浩;中美学位授权制度比较研究[D];湖南师范大学;2011年

2 马艳秀;关于构建高校心理健康教育评估指标体系的研究[D];清华大学;2006年

3 罗发龙;英国研究生教育外部质量保障研究[D];华南师范大学;2007年

4 吴怡英;博士、硕士学位点授权审核制度的沿革分析[D];苏州大学;2010年

5 徐瑞;构建研究生培养质量监控体系的研究[D];湖南农业大学;2012年

6 胡伶辉;知识管理视角下工科硕士学位授权点预警系统研究[D];辽宁工程技术大学;2012年

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本文编号：798792