硕士研究生学业自我效能感影响因素研究

发布时间:2017-09-05 15:49

  本文关键词:硕士研究生学业自我效能感影响因素研究


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【摘要】: 研究生教育对于我国高等教育的重要组成部分,其培养质量对于促进社会发展和提高综合国力起着重要作用。近年来,硕士研究生招生规模迅速扩大,生师比也增长迅速。2006年开始在全国部分学校开始实行研究生培养机制改革。在此背景下,硕士研究生的心理情况如何?是否能够从容面对学业?是否自信能够取得一定的科研成绩?如何才能提高研究生的自信心?基于这些问题,笔者进行了此次调查。 本研究采用问卷和访谈相结合的调查方法。笔者将学业自我效能感分为课程学习自我效能感、科研活动自我效能感、社会实践自我效能感三个维度。基于这三个维度,在以往研究的基础上,设计了硕士研究生学业自我效能感影响因素调查问卷,并且以E大学2008级硕士研究生为调查对象。通过对回收的问卷进行描述性分析、聚类分析、差异性分析、相关性分析、多元回归分析,分析硕士研究生学业自我效能感的现状及其影响因素。问卷调查之外,选取部分样本进行访谈,尝试对数据结果进行解释。 研究的主要发现如下:第一,硕士研究生学业自我效能感可以分为课程学习我效能、科研活动自我效能感、社会实践自我效能感三个部分;第二,硕士研究生学业自我效能感在性别、家庭所在地等人口学变量上存在差异;第三,个性心理、身体健康情况、个人经历、学术资源等因素会对硕士研究生的学业自我效能感产生影响。 本研究仍存在一些不尽完善的地方,如:很难确定问卷已经涵盖了影响硕士研究生学业自我效能感的所有因素;此外,由于本研究主要是在E大学一所学校一个年级的硕士研究生中进行的,其外部效度还需要进一步验证。
【关键词】:自我效能感 学业自我效能感 硕士研究生
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G643.0
【目录】:
  • 论文摘要6-7
  • ABSTRACT7-9
  • 第一章 导论9-19
  • 第一节 问题的提出9-11
  • 第二节 研究问题、研究方法与研究意义11-12
  • 第三节 核心概念12-13
  • 第四节 文献综述13-19
  • 第二章 研究设计与施测19-33
  • 第一节 研究设计19-22
  • 第二节 问卷修订22-30
  • 第三节 正式施测30-33
  • 第三章 研究结果与讨论33-49
  • 第一节 描述性分析33-34
  • 第二节 聚类分析34-36
  • 第三节 差异性分析36-38
  • 第四节 相关分析38-46
  • 第五节 回归分析46-49
  • 第四章 结论与建议49-54
  • 第一节 结论49-50
  • 第二节 建议50-54
  • 结束语54-56
  • 附录56-63
  • 参考文献63-67
  • 后记67

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 朱丽雅;大学生成就动机、成就目标定向、学业自我效能对成绩的影响模式探析[D];吉林大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 李琼;情绪调节自我效能感问卷编制及其作用机制[D];西南大学;2011年

2 任佳佳;普通高校全日制自考生学业自我效能感研究[D];浙江师范大学;2012年

3 黄剑飞;大学生时间管理倾向、学习能力自我效能感、学习内生动机与心理健康的关系模型构建[D];中南大学;2012年

4 罗惠卿;高职生英语学习自我效能感、归因方式与英语成绩关系的研究[D];广州大学;2012年



本文编号:798880

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