昆明地区在读硕士研究生信息行为研究

发布时间：2017-09-27 00:08

  本文关键词：昆明地区在读硕士研究生信息行为研究

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【摘要】：在读硕士研究生的信息行为,对其在读期间的学习、工作、生活以及就业以后的可持续发展都有着重要的影响。本研究在相关理论思想的指导下,以在读硕士研究生为研究对象,通过对昆明地区在读硕士研究生的信息行为进行实际调查、理论分析和实证研究,充分把握在读硕士研究生的信息行为特点、规律以及影响其信息行为的主要因素,为在读硕士研究生调整自身信息行为以及信息服务机构(尤其是高校图书馆)调整信息服务策略提供帮助。本文由三大部分七章节组成: 第一部分(第一、二章)。对本课题研究的基本思路和相关理论问题进行概述,作为本文研究的理论基础。在对国内外有关文献检索、分析,并把握有关问题研究现状的基础上,对信息、信息用户和信息行为等相关概念进行界定;梳理用户信息行为研究所涉及的基本理论问题,包括信息需求理论,信息意识与信息素养理论,用户信息心理与行为规律理论,用户的信息协调行为理论等;进一步讨论在读硕士研究生信息行为研究涉及的主要问题。 第二部分(第三、四、五章):对昆明地区高校在读硕士生的信息行为进行调查分析,为进一步讨论如何调整在读硕士研究生的信息行为,如何改变信息服务机构的服务策略提供实证资料。采用问卷调查以及访谈的方法对昆明地区包括云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学、云南农业大学、昆明医学院等6所具有代表性的高校在读硕士研究生的信息行为进行调研,了解和把握他们在信息表达、信息搜寻、信息获取、信息选择、信息利用以及信息吸收等方面的基本信息行为。在此基础上分析昆明地区在读硕士研究生信息行为的规律和特点;从多个角度讨论昆明地区高校在读硕士研究生的信息行为对其学习、工作、生活、持续发展等所产生的正面和负面影响。最后对影响昆明地区高校在读硕士研究生信息行为的主要因素进行了剖析。 第三部分(第六、七章):对在读硕士研究生如何自我调整信息行为,高校信息服务机构(尤其是高校图书馆)如何调整服务策略,如何引导在读硕士研究生的信息行为,如何营造有利于硕士研究生信息行为正常发挥的环境等问题进行理论和实践的思考,提出调整昆明地区在读硕士研究生信息行为的基本思路。
【关键词】：信息用户 信息行为 硕士研究生 昆明
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第一章 绪论10-22
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 国内外研究现状11-17
• 1.2.1 国外相关研究11-15
• 1.2.2 国内相关研究15-17
• 1.3 研究内容17-18
• 1.4 研究意义与目的18
• 1.5 研究思路和研究方法18-22
• 1.5.1 研究思路18-19
• 1.5.2 研究方法19-22
• 第二章 信息行为研究的基本问题概述22-30
• 2.1 相关概念的界定22-24
• 2.1.1 信息22
• 2.1.2 信息服务与信息用户22-23
• 2.1.3 信息行为23-24
• 2.2 用户信息行为研究的基本理论24-27
• 2.2.1 用户的信息需求理论24-25
• 2.2.2 用户的信息意识与信息素养理论25-26
• 2.2.3 用户信息心理与行为规律理论26-27
• 2.2.4 用户的信息协调行为理论27
• 2.3 在读硕士研究生信息行为研究涉及的主要问题27-30
• 2.3.1 在读硕士研究生的特性研究27-28
• 2.3.2 在读硕士研究生的行为方式研究28
• 2.3.3 在读硕士研究生的行为特点研究28
• 2.3.4 在读硕士研究生的行为规律研究28-30
• 第三章 昆明地区在读硕士研究生信息行为的基本状况调研30-47
• 3.1 调研的对象、内容和方法30-31
• 3.1.1 调研对象的选定30
• 3.1.2 调研内容的确定30-31
• 3.1.3 调研及统计方法的设计31
• 3.2 昆明地区在读硕士研究生信息行为调查数据统计31-47
• 3.2.1 硕士研究生的信息表达行为32-34
• 3.2.2 硕士研究生的信息搜寻行为34-39
• 3.2.3 硕士研究生的信息选择行为39-41
• 3.2.4 硕士研究生的信息获取行为41
• 3.2.5 硕士研究生的信息利用行为41-44
• 3.2.6 硕士研究生的信息吸收行为44-47
• 第四章 昆明地区在读硕士研究生信息行为的特点规律分析47-55
• 4.1 昆明地区在读硕士研究生信息行为特点47-51
• 4.1.1 信息需求特点47-48
• 4.1.2 信息检索特点48-49
• 4.1.3 信息获取特点49-50
• 4.1.4 信息利用和吸收特点50
• 4.1.5 信息交流特点50-51
• 4.2 昆明地区在读硕士研究生信息行为规律51-52
• 4.2.1 明显的学术专业性51
• 4.2.2 明显的资源依赖性51
• 4.2.3 明显的时间阶段性51-52
• 4.2.4 明显的空间一致性52
• 4.3 昆明地区在读硕士研究生信息行为对自身发展的影响52-55
• 4.3.1 正面影响52-53
• 4.3.2 负面影响53-55
• 第五章 影响昆明地区在读硕士研究生信息行为的主要因素55-63
• 5.1 个体因素55-56
• 5.1.1 年龄、性别55
• 5.1.2 性格、兴趣爱好55-56
• 5.1.3 个人经济条件56
• 5.2 素养因素56-58
• 5.2.1 知识素养56-57
• 5.2.2 信息意识57
• 5.2.3 信息能力57
• 5.2.4 信息道德57
• 5.2.5 信息行为习惯57-58
• 5.3 心理因素58-59
• 5.3.1 信息心理研究的相关理论58-59
• 5.3.2 情绪59
• 5.3.3 自我效能感59
• 5.4 环境因素59-62
• 5.4.1 人文环境因素60
• 5.4.2 人际环境因素60
• 5.4.3 阅读环境因素60-61
• 5.4.4 信息环境因素61-62
• 5.5 影响因素效能归纳62-63
• 第六章 调整昆明地区在读硕士研究生信息行为的基本思路63-65
• 6.1 调整昆明地区在读硕士研究生信息行为的几个基本问题63
• 6.1.1 调整目标和原则63
• 6.1.2 调整主体63
• 6.2 调整昆明地区在读硕士研究生信息行为的基本思路63-65
• 6.2.1 与在读硕士研究生信息需求相结合63-64
• 6.2.2 以在读硕士研究生专业知识优化为动力64
• 6.2.3 将在读硕士研究生信息素养的培养放在首位64
• 6.2.4 以在读硕士研究生的可持续发展为目标64-65
• 第七章 调整昆明地区在读硕士研究生信息行为的主要方式65-71
• 7.1 在读硕士研究生的自身努力65-67
• 7.1.1 在读硕士研究生信息行为自我调整的目标65
• 7.1.2 在读硕士研究生信息行为自我调整的主要方法65-67
• 7.2 教师和信息服务者的正确引导67-68
• 7.2.1 教师和信息服务者在引导在读硕士研究生信息行为中的作用67
• 7.2.2 教师和信息服务者对在读硕士研究生信息行为引导的方法67-68
• 7.3 高校信息环境的积极营造68-69
• 7.3.1 信息环境对硕士研究生信息行为的影响机理68
• 7.3.2 高校信息环境营造的主要力量68
• 7.3.3 高校信息环境营造的主要措施68-69
• 7.4 高校图书馆的服务改进69-71
• 7.4.1 完善信息资源体系，构建学科资源库69-70
• 7.4.2 开展信息素质教育，加强用户培训70
• 7.4.3 建立健全学科馆员制度，提升图书馆员的素质70-71
• 结语71-72
• 附录 调查问卷72-74
• 参考文献74-77
• 致谢77-78
• 在校期间的研究成果和发表论文78

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