职业教育国际化概念的重新审视

发布时间：2018-01-16 06:34

本文关键词：职业教育国际化概念的重新审视　出处：《职教论坛》2017年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育国际化的概念,不宜直接移植于职业教育领域。职业教育与普通教育一个重要的区别在于,它侧重的是价值无涉的知识和技能,是最适合走向国际化的教育类型。职业教育的国际化,应当有自己的含义,它是与经济全球化密切相关的概念,反映的是一种"全球化"、"通行化"、"被公认"、"标准化"、"现代化"、"先进性"的水平,核心是人才培养和课程建设。职业教育国际化的概念,不应当是一种纯粹的逻辑推导和理论归纳,它还需要在实践中得到验证并不断完善,需要在"一带一路"战略和"经济全球化"环境下,丰富其内涵。
[Abstract]:The concept of internationalization of education should not be transplanted directly into the field of vocational education. An important difference between vocational education and general education is that it focuses on valueless knowledge and skills. The internationalization of vocational education should have its own meaning, it is closely related to the concept of economic globalization, reflecting a "globalization", "prevailing". "recognized", "standardization", "modernization", "advanced" level, the core is talent training and curriculum construction. The concept of internationalization of vocational education should not be a pure logical derivation and theoretical induction. It also needs to be proved and perfected in practice and enriched in the environment of "Belt and Road" strategy and "economic globalization".
【作者单位】：广东农工商职业技术学院;广东农工商职业技术学院职业教育研究所;
【基金】：2013年广东省高等职业教育校长联席会议重大课题“职业教育教学督导新工具的开发及工具体系研究”(编号:GDXLHZDA003),主持人:贾剑方 2014年度广东省高等职业教育教学改革项目“职业教育教学督导的过程研究与实践”(编号:201401152),主持人:贾剑方
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、教育国际化的概念,不宜直接移植于职业教育领域学界对“教育国际化”的理解,是否可以直接移植于“职业教育”,很值得思考。其一,教育的国际化,一直是建立在说文解字基础上的,是一种认为“国际”即“国与国之间”的、跨越了国家“地界”的、突出在于“际”的认识[1]。依此,

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