教师顶岗能力培养与职业教育发展的内在逻辑分析

发布时间：2018-03-17 04:34

  本文选题：教师顶岗　切入点：能力培训　出处：《黑龙江畜牧兽医》2017年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了将行动参与式的教师顶岗行为这种教师专业化发展与职业教育放在产教融合开放环境下考察,笔者对教师顶岗能力的培养与职业教育发展进行理论探讨,提出产生教师顶岗能力培养的动力原因、行为结构的调整及价值导向的意义,并从"动力—行为—价值"三个方面提出教师顶岗能力培养的具体举措。
[Abstract]:In order to investigate the behavior of teachers' professional development and vocational education in the open environment of integration of industry and teaching, the author discusses the cultivation of teachers' ability of job assignment and the development of vocational education theoretically. This paper puts forward the motive reason, the adjustment of behavior structure and the significance of value orientation, and puts forward the concrete measures of cultivating teachers' ability to replace post from three aspects of "motive force, behavior and value".
【作者单位】： 台州职业技术学院;海南省植物保护总站;
【基金】：浙江省教育厅高等学校访问工程师校企合作项目(浙教办高科[2015]99号文件:序号135)
【分类号】：G715.1

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本文编号：1623216