基于生态系统理论的高职院校双师型教师的培养

发布时间：2018-05-02 15:32

  本文选题：生态系统理论 + 双师型教师　； 参考：《教育与职业》2015年23期

【摘要】：双师型教师是提升高职院校教育教学质量的关键所在,但目前高职院校双师型教师培养还存在政策配套不足、队伍结构不合理、教师个人积极性不高、内涵界定不清晰、队伍整体素质不高等问题。生态系统理论为研究双师型教师的培养提供了理论支撑,应发挥教师个体系统的核心作用,以高职院校为主导,调动企业组织和社会机构的积极性,发挥政府系统的引导作用。
[Abstract]:Double-qualified teachers are the key to improve the quality of education and teaching in higher vocational colleges. However, at present, the cultivation of double-qualified teachers in higher vocational colleges still has insufficient policies, unreasonable team structure, low personal enthusiasm and unclear definition of connotation. The overall quality of the team is not high and so on. The theory of ecosystem provides theoretical support for the study of the cultivation of double-qualified teachers. It should give play to the core role of teachers' individual system, take higher vocational colleges as the leading factor, arouse the enthusiasm of enterprise organizations and social institutions, and give play to the guiding role of the government system.
【作者单位】： 广州工程技术职业学院人事处;杭州科技职业技术学院;
【基金】：2013年广东省高等学校人才引进专项基金(第一批)项目“基于心理契约的高校教师绩效改进研究”(项目批准号:粤财教[2013]246) 2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目“基于心理资本的高素质教师队伍建设机制的协同创新及实践”(项目批准号:粤教高函[2015]72号)的阶段性研究成果
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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