农村职业教育公平研究

发布时间：2020-05-14 12:40

【摘要】： 教育公平是社会公平的起点和核心环节,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。随着教育公平问题的关注度日益提高,人们从高等教育、义务教育、学前教育等领域对其展开大量研讨。而作为教育重要组成部分的农村职业教育的教育公平问题,却谈之甚少。农村职业教育作为教育的重要组成部分,担负着培养新型农民、富余劳动力顺利转移、建设新农村文化的重任。在这个过程中,农村职业教育公平则具有不可替代的基础性推动作用。鉴于此,研究农村职业教育公平问题,是当前社会现实提出的迫切要求,对于推动我国新农村建设、整个教育公平的发展和社会公平的顺利实现都有着重要的意义。 全文分四章: 第一章:绪论。首先介绍了研究背景、国内研究状况及相关概念和研究思路与方法。 第二章:阐明了农村职业教育公平是实现教育公平的重要内容,农村职业教育是实现社会公平竞争机制基础上的教育分流,对促进教育公平和社会和谐发展有着重大作用。并阐述了目前我国发展农村职业教育公平面临的机遇。 第三章:从三个层面对中国农村职业教育不公现状进行系统描述:农村职业教育起点上的不公、过程中的不公和结果中的不公。并透过现状进一步分析农村职业教育不公平现象存在的原因。 第四章:基于对农村职业教育公平问题上述成因的分析,提出发展农村职业教育公平的基本策略:政府加大干预农村职业教育力度;加强社会合作;农村职业教育自身的改革。
【图文】：

初中、小学所占比例分别是33%、45%，文盲、半文盲超过10%，农村劳动力的平均受教育程度是7.3年，与东部农村地区劳动力相差3年(图3一1)①。安徽山西海南广东山东圈大专及以上.中专程度口高中程度口初中程度.小学程度圈不识字或识字很少犷犷竺井…笋 {{{鄂鄂下!不里 里畜可听一一 里里r，，，只，甲丁 丁 一-、 ---舀舀‘云钾攀牙 -----缸缸二二…{{丁 丁 ~~~班一、 、 班班二 二于班一 一涵涵蔽立一 一::里三 :::lll「一 一口口，，，甲:卜;}一竺岁麟一冬 {{{一一应瘫 瘫 矍矍典藻一 一 淤淤撒釜犷华华 .....

女性劳动力的绝对数值从1980年的14456.2万增长到2005年的23457万人，其与男性劳动力的比例为1:1，但接受农村职业教育的比例却还没与男性持平(图3一2)①。2004、2005年农村成人文化技术培训机构毕业生比例}田2}一2004年毕业生总数004年毕业生女生数}口2005年毕业生总数}口2005年毕业生女生数2004、2005年农村职业初中在校生比例图3一 22004、2005年在校生与毕业生女生比例①数据来源于2005、2006年的中国教育统计年鉴
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G719.2

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 张鹏艳;农村职业教育的战略地位与战略推进[D];辽宁大学;2011年

2 程曙文;高职教育对接新农村建设人才培养问题及对策研究[D];华中师范大学;2012年

本文编号：2663365