高职院校大学生实践教育机制的探讨

发布时间：2020-06-04 06:03

【摘要】： 21世纪知识经济的快速发展给高等职业教育带来了巨大的机遇,高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,担负着为国家培养在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质技术型人才的任务。为了更好地顺应时代的发展,高职院校要在对学生进行理论教育以外,着重推行实践教育,大学生只有在实践教育中接受锻炼,才能提高自身的综合素质,成为符合时代发展要求的合格人才。但是目前高职院校大学生实践教育还存在一系列的问题,这些问题单靠高职院校无法有效的解决,需要建立起完整的机制来从根本上扭转实践教育效果不佳的局面。本文从高职院校大学生实践教育的内涵入手,基于实践教育机制构成要素的视角,描绘高职院校大学生实践教育机制的运行状况,并提出合理的建议。本文共分五个部分。 第一部分,导论。介绍了本文的选题背景,总结了当前的研究现状并提出不足之处和创新点,最后阐述了论文的研究方法和思路。 第二部分,论述了高职院校大学生实践教育机制的内涵、方式和构成要素,并且阐释了在当前经济发展形势下,由于社会的压力和单方面力量的弱小,实践教育工作要想取得进步,建立完善的实践教育机制是非常必要的。 第三部分,按照社会、国家、高职院校和实践单位这四个构成要素来分析当前我国高职院校大学生实践教育机制的运行状况。 第四部分,分别从四个构成要素方面来探讨如何改进我国高职院校大学生的实践教育问题,提出了我们要建立社会、国家、高职院校和实践单位“四位一体、齐抓共管”的实践教育机制,只有整体机制的良好运行,高职院校大学生实践教育才能顺利进行。 第五部分,结论。对本研究进行总结并提出一些有待解决的问题。
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G712

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本文编号：2695989