中职学前教育专业声乐教学的创新思考

发布时间：2020-12-22 02:05

　　随着新课标改革的不断推进,幼儿园教育的本质要求也发生了变化,并且社会经济的发展进步也使得人们对于幼儿教育提出了新的要求。当前,幼儿教学质量不能满足人们对于幼儿教育的要求,所以,幼儿教育的课标要求必须改革。为了能够使幼儿教育和幼儿教师的培养更好地接轨,而幼儿教师的培养则是做好幼儿教育工作的前提,因此为了提高幼儿教育工作,必须要加强中职学前教育专业声乐教学。最重要的是学前教育专业声乐教学是学前教育中的主要学科,也是幼儿教师必须会的一项技能。所以,本文通过在中职学前教育专业中发现其存在的问题,并通过分析问题而找出解决的对策,使其实现中职学前教育专业声乐教学的创新,从而提高教学效率与教学水平。 

【文章来源】：北方音乐. 2020年18期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职学前教育专业声乐教学中存在的问题
    （一）以传统教学经验为主要教学模式
    （二）教学内容重理论而轻方法与实践
    （三）学生声乐基础性不高,缺乏自信心
二、为中职学前教育专业声乐教学的创新而实施的有效措施
    （一）创新教学内容,激发学生学习兴趣
    （二）转变教师观念,提高教师教学水平
    （三）丰富教学方法,提升学生学习效率
    （四）建立学习平台,强化学生实际能力
    （五）加强师资建设,强化教师专业能力
    （六）优化考核方式,提高学生学习素养
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学前教育专业声乐教学模式与教学标准研究——以安徽省为例[J]. 张黎黎.  北京印刷学院学报. 2018(12)
[2]浅谈柯达伊音乐教学法在幼教声乐课堂中的运用[J]. 游红梅.  黄河之声. 2018(18)
[3]柯达伊教学法在高校学前教育专业声乐课程中的应用研究[J]. 刘旭.  山西青年. 2018(19)
[4]高职学前教育专业声乐课程理实一体化教学探究[J]. 刘扬.  船舶职业教育. 2018(04)



本文编号：2930937