职业学校“留守学生”教育管理面临的困境和解决路径

发布时间：2021-01-09 23:41

　　随着我国教育改革的不断深化,职业学校呈现出良好的发展态势,如何大力加强学生教育管理工作至关重要,特别是对于"留守学生"来说更是如此。从当前职业学校"留守学生"教育管理的整体情况来看,尽管与过去相比得到了一定加强,但仍然面临诸多困境。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析加强职业学校"留守学生"教育管理重要性的基础上,重点分析了职业学校"留守学生"教育管理面临的困境,最后就如何加强职业学校"留守学生"教育管理提出优化对策,旨在为促进职业学校"留守学生"教育管理取得更好成效提供参考与借鉴。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、职业学校“留守学生”教育管理的重要性
二、职业学校“留守学生”教育管理面临的困境
    （一）“留守学生”教育管理缺乏科学性
    （二）“留守学生”教育管理缺乏融合性
    （三）“留守学生”教育管理缺乏创新性
三、职业学校“留守学生”教育管理的优化对策
    （一）突出“留守学生”教育管理科学性
    （二）强化“留守学生”教育管理融合性
    （三）推动“留守学生”教育管理创新性


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈农村中职校留守学生准军事化管理新模式——以宾阳县职业技术学校为例[J]. 吴绍满.  现代职业教育. 2019(15)
[2]职业高中农村留守学生美术课堂教学研究[J]. 张虎.  现代职业教育. 2018(13)
[3]积极心理学视域下农村留守中职学生心理健康研究[J]. 董奇,胡燕.  职业技术教育. 2016(22)
[4]浅析对职业学校“留守学生”的关爱与教育[J]. 王云.  职业. 2016(03)
[5]浅论中职学生中留守学生的心理问题及解决对策[J]. 付方俞.  经贸实践. 2015(15)



本文编号：2967626