供给侧视角下高职会计信息化教学改革模式研究

发布时间：2021-01-19 04:12

　　高职院校是会计市场劳动力供给的主力军,同时也是会计教育供给侧结构性改革的主体,肩负着为社会培养高质量会计人才的使命。本文从供给侧结构改革背景出发,分析了目前会计信息化教学供给侧现状,提出"i教学空间"信息化教学改革模式,实现"教、学、训、赛、评、管"全方位信息化,为社会培养更多高质量会计信息化人才提供思路。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(32)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职会计信息化教学供给侧现状分析
    1.1 信息化教学师资供给不足
    1.2 缺乏科学的信息化教学的课程体系
    1.3 信息化教学资源供给相对不足
    1.4 课程教学未体现学生需求侧的主体性
    1.5 信息化评价手段与信息化管理普遍缺乏
2 供给侧视角下高职会计专业信息化教学改革模式
    2.1 信息化教学改革整体框架——“i教学空间”构建
    2.2 信息化教学改革具体实施
        2.2.1 i教:推动信息化改革与创新
            （1）转变理念,提升教师的信息化水平和素养。
            （2）重构体系,构建“信息化课程+课程信息化”课程体系。
            （3）分类教学,根据课程性质实施不同教学模式。
        2.2.2 i学:打造虚实结合的资源和平台
            （1）教学资源平台:在线开放课程+新形态教材+课程公众号。
            （2）学生自管平台:专业学会+专业服务与管理团队。
        2.2.3 i训:实现网上实训,提升会计技能
            （1）构建虚拟仿真实训教学平台:
            （2）打造“云会计工作坊”校企合作平台:
        2.2.4 i赛:开展网上学科与技能竞赛
            （1）技能文化节项目组织网络化:
            （2）学科技能竞赛培训网络化:
        2.2.5 i评:推行多元化的评价与分析
        2.2.6 i管:实现信息化的管理与服务
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧背景下会计实训课程教学模式的改革[J]. 齐影.  大众标准化. 2020(08)
[2]教育信息化2.0时代职业教育创新发展探索[J]. 肖力.  教育与职业. 2020(08)
[3]供给侧视角下会计高等教育人才培养改革路径研究[J]. 吴舒洁.  兰州教育学院学报. 2019(12)
[4]高职会计专业“三层次、四融合、五平台”信息化教学模式研究[J]. 魏标文.  商业会计. 2019(13)
[5]浅析大数据技术时代下会计信息化教学改革[J]. 吴思哗.  中国战略新兴产业. 2018(28)
[6]新常态经济的会计人才需求与会计高等教育变革[J]. 刘沓,章刘成,周航.  高等财经教育研究. 2015(04)



本文编号：2986315