中等职业学校创业教育中的问题及对策研究 ——以A中等职业技术学校为例

发布时间：2021-01-19 05:12

　　党的“十八大”报告明确指出:就业是民生立足之本。要努力贯彻劳动者的自主就业、市场机制调节就业、政府帮扶就业和鼓励积极创业的方针,并明确要求和鼓励多渠道多门类就业,促进自主创业带动劳动力就业;加强各行各业的职业能力培训,提升劳动者的技能水平,增强社会就业比的稳定性。十八大提出的这些精神,不仅为当前和今后的很长一段时间的创业教育工作明确了发展方向,而且也为中职学校创业教育的实施,学生创业潜能的激发,鼓励学生进行创业实践提供了思想基础。学校应大胆改革传统的创业教育观念,树立“以能力为根本,以践行为目的”的教育思想,实现教育与市场对接、与社会对接,为中职生今后的事业发展提供支持和保障,帮助中职生充满信心地完成角色转变,为学生的终身学习与发展打下夯实的基础。为此,本研究以中职类学校有关创业教育的问题和对策为研究对象,以探究中职生接受创业教育情况及其现状为出发点,采取问卷法与访谈法等研究方法,指出当前中职学校创业教育开展过程中存在的问题和不足。针对影响和制约创业教育实施,以及相关制度落实不到位的难题,通过向江苏省通州市A中等职业技术学校300名学生以及100名教师进行为期12周的调查研究,进一步了... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－３创业指导课程开设方式??

择由多到少前五位的顺序依次为：人际交流沟通技巧（６９．９％），寻找创业机会和创业环??境分析（６０．２％），市场营销（５６．７％），创业案例分析（３２．５％），财务税收（２０．４％）。??这为学校确定创业指导课程的内容和形式提供了借鉴。（图３－２）??［?ｉ??：ｓ??Ｉ?■?１???１?ａ?１?１?１?１?１?１?１?ｆｔ?１?？??，??／?／?＾?＂??图３－２学校创业指导课程开设内容??在“如果学校开设创业指导课程，您希望以哪种方式开设？?’’这一问题中，３０．４％选??择请专业指导老师讲授，作为必修课或者选修课，３２．２％选择请自主创业成功的企业家??或有企业背景的学者定期做专题讲座，３２．５％选择以创业实践锻炼或创业虚拟操作作为??授课的主要内容，４．９％选择与其他学校或高校进行交流学习。对学校创业课程形式的安??排提供借鉴。（图３－３）??＾Ｐｆｅｖ??（?＼?｜?□专业指导教朽??／?■企业妓￥者??Ｉ?□釭业实时热嬝作??、?□与其流??图３－３创业指导课程开设方式??在“你参加过哪些创业方面的活动？?”这一多选问题中，１２．８％的学生表示参加过校??


本文编号：2986401