高职酒店管理专业优秀教学团队建设的优化与思考

发布时间：2021-08-11 03:20

　　随着全域旅游的大力发展,旅游行业从业人员结构欠缺、素质参差不齐等问题日益凸显,亟待培养一批高素质、高技能、高水平的旅游人才,优秀的师资队伍是培养人才的关键。高职院校作为培养技能型人才的中坚力量,自然承担着更重要的责任。本文以高职酒店管理专业为例,结合互联网+教学和课程思政理念,探讨了在当前形势下酒店管理专业优秀教学团队建设的意义、目标、原则、具体思路及优化措施,以期为高职院校教学团队的建设与优化提供一定的借鉴。 

【文章来源】：公关世界. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、教学团队建设的意义
二、教学团队建设的目标
三、教学团队建设的原则
四、教学团队建设的思路
五、高职酒店管理专业优秀教学团队建设的优化措施
    1. 结合当前“互联网+教学”模式，利用信息化技术，积极建设优秀线上平台
    2. 团队建设中应积极渗透课程思政理念，培养学生行业素养，提高道德品质
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于协同育人平台的酒店管理专业教学团队建设的思考[J]. 唐凡茗,伍燕琼.  当代教育实践与教学研究. 2018(06)
[2]高职院校旅游管理专业教学团队建设的优化思考[J]. 杨志刚,陈海忠,乔海燕.  职业时空. 2012(03)
[3]高等职业教育教学团队建设标准的研究[J]. 王洪.  北京联合大学学报(人文社会科学版). 2009(04)
[4]本科高校教学团队建设的理论与实践探索[J]. 俞祖华,赵慧峰,刘兰昌.  鲁东大学学报(哲学社会科学版). 2008(02)



本文编号：3335341