基于核心素养的《金属材料与热处理》校本教材开发与利用

发布时间：2021-09-30 12:20

　　随着新课程改革的深入开展,学生核心素养的培育越来越得到学校与社会的重视,成为教育教学改革的新目标。在中职校机械类课程教学中,学校可以在校本教材这个环节上培育学生的核心素养,在开发校本教材的过程中顺应时代的发展,落实立德树人的根本任务,提升机械课程教学的实用性和有效性,同时也促进教师的专业发展。 

【文章来源】：科技风. 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、开发的意义
    (一)顺应时代的变化和课程改革的趋势
    (二)创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣
    (三)更新教师教学设计理念，促进教师专业发展
二、校本课例:零件的热处理分析
    (一)典型零件1:汽车变速齿轮
    (二)典型零件2:普通齿轮
    (三)典型零件3:汽车传动齿轮轴
    (四)典型零件4:弹簧
    (五)典型零件5:锉刀
三、校本教材使用后的效果反馈和实践反思
    (一)校本教材使用后的效果反馈
    (二)实践反思
        1．加深了本校学生对机械专业知识的理解
        2．缺乏有效的校本课程评价标准
        3．缺乏长期有效的课程资源整合机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程理念下创新学生发展核心素养践行策略[J]. 陈立.  中小学教学研究. 2018(11)
[2]基于核心素养的骨干教师培训策略研究[J]. 杨行.  中国教师. 2017(05)



本文编号：3415853