基于视频案例的职前教师教学技能培养

发布时间：2021-10-10 11:02

　　随着我国教育事业的不断发展与推进,职前教师的教育培训也成为了一个需要高度专注的课题。职前教师作为教师的准备阶段,有着不同的认知和学习特点,而较为重视教学理论教育的培养方式,使得较多职前教师对教学技能的掌握和应用还不太熟练。因此职前教师的培养重点应该是让他们在掌握教学专业的理论知识、思想方法的基础上,能够掌握并熟练应用日常教学中所需具备的基本课堂教学技能。视频案例具备有可视化、情景化的特点,根据职前教师的认知特点,将特定教学目的的视频案例教学引入职前教师的教学技能培养中,可以帮助职前教师将隐性知识显性化,它对培养职前教师的教学技能、积累实际教学经验等方面有着明显优势。本论文通过文献调研、调查问卷分析了职前教师在教学技能理论学习及课堂教学实习中遇到的问题、学习需求,从视频案例教学的理论基础和优势入手；研究了各种教学技能,并进行了理论分类作为视频案例二次精加工的分类标准；收集和整理了适用于职前教师教学技能培养的视频案例,并整理了相应的课堂文字稿,根据教学技能分类细则精加工了教学案例视频；设计与开发了基于视频案例的网络平台,利用流媒体技术实现了网络在线点播。通过在部分职前教师中进行实践,验证了... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

T}ansana平台网站截图

.视频案例上传、卜载用户在观看视频案例时一，可以选择将该视频下载到本地进行保存观看。同时、用户也可将自己收集的或者自己上课的视频案例进行上传。上传时必须详细描述该视频，并建立描述文档，设定该视频关键字。通过管理员审核后其他用户便可石一到该_[传资料。.视频案例搜索用户可以需求进行不同方式的视频搜索，如:视频名称、视频关键字标签、学科内容等。.系统公告在用户进入网站主页便可看到主页公告上的相关信息。用户也可点击公告浏览详细内容。.新用户注册本系统要求用户实名注册登录后方可实现学习功能。.用户登录、注销

.视频案例上传、卜载用户在观看视频案例时一，可以选择将该视频下载到本地进行保存观看。同时、用户也可将自己收集的或者自己上课的视频案例进行上传。上传时必须详细描述该视频，并建立描述文档，设定该视频关键字。通过管理员审核后其他用户便可石一到该_[传资料。.视频案例搜索用户可以需求进行不同方式的视频搜索，如:视频名称、视频关键字标签、学科内容等。.系统公告在用户进入网站主页便可看到主页公告上的相关信息。用户也可点击公告浏览详细内容。.新用户注册本系统要求用户实名注册登录后方可实现学习功能。.用户登录、注销

【参考文献】：
期刊论文
[1]为教育智慧而训——对师范生教育技能培养的思考与研究[J]. 石志敏,陈江英,李尧英.  现代教育科学. 2009(05)
[2]教师教育课程标准的国际比较研究[J]. 《教师教育课程标准》专家组,钟启泉,张文军,王艳玲.  全球教育展望. 2008(09)
[3]案例教学:从哈佛走向世界——案例教学发展历史研究[J]. 杨光富,张宏菊.  外国中小学教育. 2008(06)
[4]挑战、支持与发展:伙伴协作模式下的教师成长[J]. 操太圣,卢乃桂.  教育研究. 2006(10)
[5]教师的经验性知识表示研究[J]. 李文昊.  中国电化教育. 2006(03)
[6]教师课堂教学技能及其结构初探[J]. 李雪梅,陈旭.  教学研究. 2006(01)
[7]论教学创新的知识基础[J]. 吴刚.  教育研究. 2004(01)
[8]课堂教学视频案例:校本教学研修的多功能平台[J]. 鲍建生.  教育发展研究. 2003(12)
[9]国外教育实习发展概况及启示[J]. 郑东辉,施莉.  高等师范教育研究. 2003(05)
[10]实践性知识:教师专业发展的知识基础[J]. 陈向明.  北京大学教育评论. 2003(01)

硕士论文
[1]新教师入职教育中实践性知识获得的新途径[D]. 时琳琳.南京师范大学 2008
[2]高校青年教师课堂教学技能状况及对策研究[D]. 郁美.苏州大学 2007
[3]视频案例在信息技术与课程整合教师培训中应用的研究[D]. 吴靖.南京师范大学 2005



本文编号：3428249