突发公共卫生事件中职业院校实习教学的举措与建议

发布时间：2021-11-24 16:44

　　突发公共卫生事件中,为有效保障实习学生的健康安全近乎全部的实习教学处于应急暂停状态。随着形式变化,部分职业院校在政府指导下助力复工复产,成效显著。为进一步促进实习教学的推进,政府主管部门及院校应合理评判风险、科学举措、统筹岗位、清晰实习生身份界定,推动实习教学工作,助力学生科学参与到突发公共卫生事件防控及经济社会服务。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 职业院校实践教学典型案例
2 实习实训教学建议
    2.1 风险有别,分类防控
    2.2 需求有别,精准举措
    2.3 岗位特别,兼顾自愿
    2.4 身份特别,科学界定
    2.5 混合教学,提质培能
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校工科类教学实习现状分析及课程改革对策[J]. 赵汉宇,史维琴,张鑫.  教育教学论坛. 2019(25)
[2]关于实习生劳动者身份的思考[J]. 汪维清,刘亚萍.  劳动保障世界. 2018(15)
[3]论高校实习生的法律身份[J]. 刘鸽.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2016(05)

博士论文
[1]突发公共卫生事件中的人道主义医药物资分配[D]. 何雨璇.浙江大学 2016

硕士论文
[1]突发公共卫生事件中网络舆情演化及政府应对策略[D]. 马文渊.吉林大学 2019
[2]突发公共卫生事件中网络舆情的演变机理研究[D]. 聂俊婷.湖南农业大学 2017



本文编号：3516376