教育信息化背景下“三合”探究式教学模式的构建与实践——以宠物医师岗位工作任务为例

发布时间：2021-12-16 13:25

　　在"互联网+"背景下的教学设计的实施,更应体现以学习者为中心的核心理念,教会学生自主学习、合作式学习的方法,帮助学生主动、独立思考,以使其具备终身学习的习惯及可持续发展能力。动物医学（宠物疾病防治方向）专业基于宠物医师岗位工作任务,以学习者为中心进行了信息化教学改革,以精准实践环节设计为特色,多轮强化操作技能;创新合作式学习顺序,构建自主互助合作型课堂,化解难点;合理运用信息技术,提高课堂效率,实现教与学全过程信息采集。 

【文章来源】：当代畜禽养殖业. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

“三合探究式”教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+”背景下空中乘务专业民航旅客运输课程改革研究[J]. 汤黎.  南方农机. 2019(17)
[2]混合式教学模式的实践研究[J]. 林智慧,唐亮,赵金龙.  电子测试. 2019(04)
[3]混合式教学对大学生学习成效的影响——基于国内一流大学MOOC应用效果的实证研究[J]. 王晶心,原帅,赵国栋.  现代远距离教育. 2018(05)



本文编号：3538212