新时代高职学生关键能力培养模式探讨——以戴姆勒铸星教育项目为例

发布时间：2021-12-17 10:32

　　<正>1关键能力的界定"关键能力"是德国教育家梅腾斯在论文《关键能力—现代社会的教育命题》中提出的,他认为"关键能力"是指具有与专业技能不直接相关的知识、能力、态度,是适应不断变化的职业环境的能力。2017年国务院办公厅在《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生关键能力培养,并指出要培养四种关键能力,即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。 

【文章来源】：汽车维护与修理. 2020,(22)

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【文章目录】：
1 关键能力的界定
2 我国高职院校对学生关键能力培养的现状
3 戴姆勒铸星教育的关键能力培养
    3.1 重视关键能力的培养，设置专项课程进行引导
    3.2 注重关键能力的测评，构建科学的测评标准
    3.3 建立关键能力培养档案，构建长期深入谈话机制
4 结语



本文编号：3539944