老年照护职业技能等级证书与护理专业课程的融合方案设计

发布时间：2021-12-17 17:57

　　老年照护职业技能等级证书作为国家首批职业技能等级证书,为解决我国养老服务人才紧缺的问题打开了新的局面。职业院校应调整人才培养方案,从教学角度上思考如何将老年照护证书考核的内容有机融入专业课程教学中,包括课证融合的设计要求、规划路径、教学关键切入点以及如何根据切入点进行教学设计等内容。专业教师应提升自身在课证融合中的教学、培训和考核评价等综合素质能力,在教学中深化人文关怀理念,真正做好课证融通,将职业能力的培养与课程体系紧密结合。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、融合方案的设计要求
    （一）明确1和X的定位
    （二）明确1和X之间是协同配合的关系
    （三）明确1和X的融合方式
二、护理专业课证融合的路径规划
    （一）专业融合的总体规划
        1. 选定专业课程进行融合
        2. 根据学历、专业、实际教学情况进行教学统筹
    （二）选定教学关键切入点
        1. 老年照护人文关怀植入护理专业教学的原因
        2. 老年照护人文关怀的切入点
        3. 人文关怀融入专业教学的步骤
    （三）教学方案设计
        1. 体验式教学方法激发学生的同理心和代入感
        2. 教学场景导入，小组讨论
三、课政融合中的几点思考
    （一）对专业教师的挑战和要求
    （二）课程教学中应深化人文关怀理念
    （三）对教学体系的思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职教育实施1+X证书制度的思考[J]. 周仕来.  贵州广播电视大学学报. 2019(02)
[2]职业教育1+X证书制度:背景、定位与试点策略——《国家职业教育改革实施方案》解读[J]. 李政.  职教通讯. 2019(03)
[3]奥地利老年照护人文关怀现状及对我国人文护理发展的启示[J]. 徐剑鸥,罗彩凤,路正南,罗晓庆.  护理管理杂志. 2018(05)
[4]Palmore老年知识量表的引进及验证研究[J]. 刘云娥,马艳林,杨文丽,Alison While,陈洁.  护理学报. 2015(05)
[5]中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）[J].   中华护理杂志. 2012(03)
[6]医学生人文关怀意识和关怀能力现状的调查分析[J]. 雷海露,张金华,姚桂英,朱倩倩.  中国高等医学教育. 2012(01)
[7]护理本科生关爱能力现状及其影响因素调查[J]. 马芳,朱丹.  中国循证医学杂志. 2007(10)



本文编号：3540640