高职学院线上教学质量监控——以甘肃交通职业技术学院为例

发布时间：2021-12-18 09:24

　　线上教学很好地解决学生不在学校期间仍能开展教学活动的需求。本文以甘肃交通职业技术学院线上教学的实施过程为研究对象,采用数据分析的方法,找出线上教学实施和教学质量监控中存在的问题,提出基于教学平台数据分析的线上教学质量监控和提高的方法。 

【文章来源】：办公自动化. 2020,25(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0概述
1 线上教学开展前的准备工作
    1.1 开课前先进行线上测试
    1.2 优质线上平台相互补充
    1.3 教师精心备课保证质量
2 线上教学的质量监控措施
    2.1 建立教师教学情况日报制度
    2.2 建立学生信息反馈日报制度
    2.3 建立平台使用情况周报制度
    2.4 多维度开展线上教学督导管理
    2.5 有针对性加强缺课学生管理
    2.6 定期公布教学质量报告
3 教学平台数据分析
4 学生线上学情分析
5 线上教学质量监控存在的问题及原因分析
    5.1 课程开设门数多，涉及任课教师多
    5.2 教师使用教学平台多，教学情况监控困难
    5.3 学生线上上课，学习过程监控困难
6 提高线上教学质量的措施
    6.1 加强线上教学质量监控
    6.2 关注学生学习效果
    6.3 提升教师线上教学能力
    6.4 加强制度建设，确保线上教学质量监控制度化、规范化
7 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于线上线下混合教学模式下影视类实践课程教学质量监控体系建构研究[J]. 林莉娅.  计算机产品与流通. 2020(08)
[2]全面质量管理视角下应用型院校教学质量监控工作探析[J]. 文学运,李壮成.  教育与职业. 2020(08)



本文编号：3542105