2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛数据统计分析报告

发布时间：2024-05-16 20:22

　　全国职业院校技能大赛教学能力比赛历经十年,越来越受到职教战线的关注。统计、分析2019年教学能力比赛中职组和高职组的参赛作品、参赛人员以及获奖情况,针对个别地方未能足额参赛、四级竞赛数据尚不完整、参赛团队人员结构欠优等问题提出建议,以期赋予教学能力比赛新动能,更好地发挥比赛对教师教学能力提升的引导价值和推进作用,助力新时代职业教育高质量发展。

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【部分图文】：

图12010—2019年职业院校报名参赛情况

2019年教学能力比赛再次实现所有37支代表队的中职组、高职组报名参赛“全覆盖”。其中，中职组参赛作品共有424件；高职组的参赛作品共有367件。3.绝大多数代表队足额报名

图22019年教学能力比赛报名缺额代表队

2019年教学能力比赛有28支代表队足额报名，占代表队总数的75.7%。其中，中职组共缺额作品20件，涉及8支代表队（占比21.6%）；高职组共缺额作品17件，涉及4支代表队（占比12.5%），如图2。4.参赛院校/单位分布面广

图32018年、2019年“国赛”与省赛规模对比

2019年有36支代表队举办了省级比赛，中高职合计参赛作品16921件、参赛教师45805名，与2018年的数据（16306件参赛作品、35828名参赛教师）相比，两组数据都有较大提升，“拉动效应”更加明显，如图3。其中，有16支代表队的省赛参赛教师超过1000人，比较....

图46个比赛组别参赛作品分布情况

2019年教学能力比赛各代表队公共基础课程组作品不能出现课程重复，专业（技能）课程组作品不能出现专业类（专业大类）重复。全部791件参赛作品具体分布为：中职公共基础课程组109件、中职专业技能课程一组210件、中职专业技能课程二组105件，高职公共基础课程组60件、高职专业课程一....

本文编号：3974860