高职院校学生学习质量保障体系研究——理论内涵、框架结构与推进路径

发布时间：2025-06-06 01:07

　　 高职院校学生学习质量保障体系的核心是目标驱动、绩效责任与持续改进,即高职院校为满足社会发展和学生发展的需要,根据高职生现有学习水平,遵循学习质量生成规律,通过对学校教学工作进行系统管理和过程评估,监控高职生学习过程,形成推动其学习质量持续改进的闭环体系,以达到或超过预定的学习质量目标,实现学习质量的螺旋上升。学习质量保障体系包括质量管理和支持保障两大系统,其中质量管理系统分为目标计划、执行过程、检查评价、反思改进四个环节,支持保障系统包括师资队伍、课程资源、实践条件、教学经费、后勤服务等基本要素。高职院校可通过重构目标体系、优化课程体系、改革教学模式、建设质量文化等路径推进学生学习质量保障体系建设。

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【部分图文】：

图1 高职院校学生学习质量保障体系框架

以“职业能力培养”为主线,以产业需求、社会需求、政府需求和学生需求为起点,以学生满意、家长满意、政府满意、用人单位满意和社会满意为目标,构建质量管理和支持保障两大系统,形成包含明晰人才培养需求→设定专业培养目标→设置专业课程图谱→确定课程评价标准→完成课程评价报告→实施课程调整改....

本文编号：4049557