幼儿教育家园互动研究述评

发布时间：2017-10-18 03:41

  本文关键词：幼儿教育家园互动研究述评

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【摘要】：自从国际学前教育研究领域出现"以家庭为中心"的趋势,家园互动、合作共育的理念得到广泛传播。近十年来,越来越多的国内研究者展开了对家园互动的比较研究以及内容、方式、策略、影响因素和新渠道的探索,虽取得了一定成果,但也存在理论体系、研究方法、实践模式等方面的不足。在未来的研究中应加强理论梳理,整合不同学科的观点,通过多元化的研究方法,努力建立一套适合我国国情的家园互动评价体系,将理论研究与实践经验紧密结合,最终创建具有中国特色的多元化家园互动实践模式。
【作者单位】： 陕西学前师范学院教育科学系;
【关键词】： 幼儿教育 幼儿园 家庭 家园互动 述评
【基金】：陕西省教育科学规划研究项目“幼儿教师情绪智力与工作绩效关系的实证研究”(SGH13376)阶段性成果
【分类号】：G616
【正文快照】： 家园互动,是指幼儿园和家庭(社区)都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进儿童的身心发展[1]189。家园互动中的各个主体存在协作关系,在互动的过程中,既有教育,又有沟通和反馈。这种多角度的互动形

【参考文献】

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本文编号：1052750