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幼儿心理“安全感”的需求与对策

发布时间:2017-10-28 15:27

  本文关键词:幼儿心理“安全感”的需求与对策


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【摘要】:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。本文主要阐述幼儿园对幼儿实施保育和教育过程中,影响幼儿心理"安全感"的现象和应对措施。一是"安全感"需幼儿教师营造,幼儿的"安全感"不需要教师的专制、拒绝否定和"拔苗助长";二是"安全感"需幼儿自己打造,"安全感"拒绝幼儿发脾气与迁怒、不良习惯、包办代替;三是"安全感"需幼儿园创造,为教师工作与发展营造一个和谐适宜的学校氛围,创设一个为孩子发展服务、体现"幼儿是主人"的环境。有了心理"安全感"教育氛围,才能促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展,达到真正的健康。
【作者单位】: 甘肃省永登县幼儿园;
【关键词】学前教育 幼儿安全 对策
【分类号】:G617
【正文快照】: 幼儿教育是人的启蒙教育,是奠定一生发展的教育。这种决定一个人未来发展质量与一生发展成功与否的教育,不仅是每个家庭都非常重视的,而且也是国家发展与兴盛的希望。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中说:建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼

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本文编号:1108850

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