早期同步悦读双语发音绘本的理念与方法

发布时间：2017-10-30 16:29

  本文关键词：早期同步悦读双语发音绘本的理念与方法

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【摘要】：提出一种早期双语绘本悦读(ESBR)的教育理念与方法并分析其理论依据,可以通过亲子阅读中英双语有声绘本,让学前儿童在游戏与娱乐中养成良好的阅读习惯和促进双语的同步发展。
【作者单位】： 宁波诺丁汉大学教育学院;东莞理工学院体育系;
【关键词】： 早期同步悦读 双语有声绘本 理念与方法
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 学前期是儿童学习阅读的关键期,儿童通过早期阅读可以形成有益于终身学习、终身发展的自主阅读能力;绘本是最主要的早期阅读材料,绘本阅读是幼儿早期阅读教育的主要内容。[1]一些研究表明,睡前的亲子绘本阅读是一种简便易行的幼儿早期阅读方式,可以促进幼儿认知发展,提高阅读

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 黄晓苑;;家庭幼儿英语教育模式的个案研究[J];长沙大学学报;2010年04期

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 苏运霞;;创设情境促进幼儿自主阅读能力发展的分享阅读[J];时代教育;2013年24期

2 白爱宝;;图画书出版中的儿童观[J];出版发行研究;2014年03期

3 张勤英;;享受阅读的快乐——大班亲子阅读活动的指导策略[J];时代教育;2014年18期

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5 高小丽;彭海蕾;;影响幼儿故事结构叙说表现之因素研究[J];吕梁学院学报;2013年05期

6 李凤;;浅谈幼儿阅读兴趣的培养[J];华章;2014年09期

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8 赵秀梅;;幼儿园情景阅读教学模式研究[J];课程教育研究;2014年15期

9 赵南;;学前教育专业未来发展路径探索[J];教育科学;2014年04期

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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3 周晓;以环保主题绘本促进幼儿园环保教育的研究[D];山东师范大学;2014年

4 冷杰;幼儿园知识类绘本阅读教学研究[D];山东师范大学;2014年

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6 王莉;0-3岁婴幼儿家庭亲子阅读的现状及指导策略[D];河北大学;2014年

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8 刘梦萦;幼儿图画书审美指导策略个案研究[D];南京师范大学;2014年

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10 洪雪;孙敬修儿童故事教育研究[D];东北师范大学;2014年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 康长运;图画故事书与学前儿童的发展[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年04期

2 杨晓斌;;营造家庭教育氛围 促进少儿英语学习[J];福建论坛(社科教育版);2007年02期

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本文编号：1118452