从对话教育理论的视角谈师幼关系

发布时间：2017-11-01 12:33

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【摘要】：对话教育建立在平等、爱、谦虚、信任、希望以及批判性思维的基础和条件上,以对话教育理论来审视目前的师幼关系,为建构良好师幼关系提供了新的视角。
【作者单位】： 湖南师范大学;
【关键词】： 对话教育 师幼关系 师幼对话
【分类号】：G615
【正文快照】： 被压迫者教育学思潮是在第二次世界大战以后第三世界国家反殖民反霸权斗争风起云涌的背景下产生的,要求唤醒被压迫者的自我意识,认识到自身处于被压迫地位的现实,鼓励被压迫者冲出压迫意识,寻求自我,实现人的解放。巴西教育家保罗·弗莱雷是其代表人物和推动者,被誉为“拉丁美

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本文编号：1126888