浅谈幼儿园小班数学教学中应注意的问题

发布时间：2017-11-05 09:04

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【摘要】：数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科,幼儿学习数学的关键是促进其思维结构的发展,这是幼儿教师在设计数学活动时要把握的一条重要原则。幼儿真正需要的并不是教给他们经验、技能和方法,而是通过充分的操作尝试和比较分析从中得到领悟的机会,只有这样,他们才能从中获得一种逻辑经验,并逐渐建立起相应的逻辑观念,而一旦具备了必要的逻辑观念,幼儿掌握相应的数学知识就不再是困难的事,这对幼儿所获得的经验、技能和方法将是终生的有益的。
【作者单位】： 和田市嘉兴幼儿园;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 笔者针对幼儿数学课程活动分为自主梳理、组内及教研讨论、试上三个部分。在自主梳理过程中,根据自己对教学内容的理解,根据已有的教案参考,将自己在教材理解或者课堂设计过程中所疑惑的问题提出来,拿到组内及教研组集体讨论。在这一环节,每一位参与研究的教师再次从教案的目

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本文编号：1143489