我国幼儿园转岗教师政策影响下的转岗教师现状研究

发布时间：2017-11-26 12:00

  本文关键词：我国幼儿园转岗教师政策影响下的转岗教师现状研究

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【摘要】：为了尽快有效缓解当前我国幼教师资严重匮乏的现状,解决中小学富余教师再就业的难题,从2010年起,我国开始在全国范围内逐步启动幼儿园转岗教师政策。本研究从我国幼儿园转岗教师政策出发,对转岗政策及其实施情况进行了梳理,并选取了贵州省N幼儿园为案例,希望通过探讨转岗政策的落地过程,剖析政策影响下的转岗教师的生存现状,以丰富现有关于幼儿园转岗教师政策与转岗教师现状的研究。本研究主要包括四个部分：第一部分是对我国幼儿园转岗教师政策的整体描述及其在贵州省N幼儿园的实施。首先,笔者分别对中央和地方的幼儿园转岗教师政策进行梳理,分析了其特点以及影响中央幼儿园转岗政策制定的隐性因素。接着笔者对转岗政策的省、县、幼儿园三级落地过程及特点进行了阐述,并从政策角度进行了分析。然后笔者从幼儿园视角对转岗政策的限度问题进行了探讨。最后笔者对转岗政策的落地过程进行分析发现转岗政策在政策制定部分定义不清、准入条件过低,在政策执行方面存在失真现象。在第二部分,笔者全面呈现了转岗政策影响下的N园转岗教师现状。笔者从转岗的动机偏离、转岗过程的易与不易、转岗的适应三个方面展开,并运用政策执行模式理论、生命历程理论和职业生涯理论对教师进行了分析。第三部分是讨论与建议。笔者分别从政策落地过程、各级机构和教师三个方面展开,提出了转岗政策的制定应更加结合学前教育的特点、各级部门应创造多种途径帮助转岗教师渡过适应期、加强对教师的职业生涯规划的培训与管理三点建议。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
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本文编号：1229690