后现代主义教育观与幼儿数学教育研究

发布时间：2017-11-27 16:05

  本文关键词：后现代主义教育观与幼儿数学教育研究

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【摘要】：后现代主义的思潮是对现代社会的特种现象进行哲学反思,从文化的角度提出质疑,并建立符合于社会发展的超越理性的思维模式。将后现代主义观念引入到教育领域中,就是对目前教育中所存在的不合理现象进行反思,主张教育要适应时代环境而多元化展开。本论文着重于幼儿园数学教育的研究,运用后现代主义教育观念对于中国幼儿园数学教育以反思,提出具有批判性的见解。
【作者单位】： 阿坝师范高等专科学校;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 后现代主义是一种哲学范式,覆盖领域广泛,自然科学、社会历史、文化和教育等等,对于这些领域进行批判性研究,并通过解构建立新的思维模式,一起到启示作用。近些年来,后现代主义成为了相对于传统教育思想而提出的教育理念,对于中国的教育教学改革新理念以构建提供了借鉴。在中

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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6 许艳;;幼儿科学课程的后现代视域审视[J];红河学院学报;2009年02期

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8 李向辉;;中小学生被隐性伤害的表现形式及预防[J];教育探索;2010年08期

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 魏昕,丁悦,王智茂,李前英;一九九二年至一九九八年幼儿数学教育研究的发展[J];山东教育;1999年Z3期

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本文编号：1232394