关于幼儿美术个别化学习活动的相关思考

发布时间：2017-12-10 21:27

  本文关键词：关于幼儿美术个别化学习活动的相关思考

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【摘要】：幼儿通常采用多样化的学习方式,主要包含集体以及个别化学习,其特点各不相同,但却相辅相成,互相促进。正式活动指代教师在教师的带领下,有序开展幼儿教育活动,这是一种集体性活动;个别化活动也被成为区域活动,教师构建自由、和谐的学习氛围,提供多样化的活动材料,指引幼儿操作实践,强调操作。笔者将参照往期教学活动,围绕幼儿美术,浅谈个别化学习活动。
【作者单位】： 浙江省杭州市余杭区崇贤第二幼儿园;
【分类号】：G613.6
【正文快照】： 前言个别化学习作为一种现代活动形式,强调自我学习、独立探索和主观发现,关心幼儿的差异性,具有独特优势。在活动开展实践中,目标定位清晰、起点适宜、满足幼儿的个体水平,重视幼儿操作,强调教师指导,参照主题活动,全面整合集体教学,互相促进。一、个别化学习概述个别化学习

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本文编号：1275955