学前教育本科专业人才培养目标的定位与质量规格研究

发布时间：2017-12-12 09:01

  本文关键词：学前教育本科专业人才培养目标的定位与质量规格研究

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【摘要】：通过对国内外学前教育本科专业人才培养目标进行比较研究,探讨学前教育本科专业人才培养目标的定位和质量规格中存在的问题,对我国学前教育本科专业人才的培养目标的定位与质量规格进行再思考,并提出建议。
【作者单位】： 赣南师范学院教育科学学院;
【基金】：江西省高等学校教学改革研究课题“学前教育本科专业人才培养模式的比较研究与改革实践”研究成果之一
【分类号】：G642;G61-4
【正文快照】： 学前期是儿童生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期之一,也是学习口语、发展书面语言、建立数的概念等身心发展的关键期,对人的成长至关重要。然而“温岭幼师虐童”等负面事件,使我们不得不反思当前学前教育的问题,根据社会对学前教育专业的人才需求,对学前教育专业人

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【相似文献】

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本文编号：1281895