五年制朝鲜族学前教育专业课程设置存在的问题及对策

发布时间：2017-12-21 21:16

  本文关键词：五年制朝鲜族学前教育专业课程设置存在的问题及对策　出处：《延边教育学院学报》2015年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：为了适应延边朝鲜族自治州学前教育事业的发展、满足朝鲜族幼儿教师师资的需求,迫切需要解决五年制朝鲜族学前教育专业课程设置中存在着问题。在学前教育课程改革中,要制定科学合理的课程设置方案、改进教学方法与手段,不断完善教育实践基地建设,加强民族特色教育,从而培养适应新时期需求的、合格的朝鲜族幼儿教师。
【作者单位】： 延边大学师范分院;
【基金】：吉林省教育科学“十二·五”规划课题《五年制师范学校朝鲜族学前教育专业课程设置研究》(立项批准号:GH14723)的研究成果
【分类号】：G61-4;G652.3
【正文快照】： 随着社会对学前教育质量的强烈呼吁和要求、学前教育领域专家学者的积极参与、政府对学前教育事业的逐步重视,我国的学前教育事业正在迈入史无前例的、稳步发展的“春天”。学前教育是终身教育的开始,也是国民教育的重要组成部分。学前教育的发展离不开幼儿教师,而幼儿教师的

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本文编号：1317188